您好,欢迎来到竞思教育注意力训练官网!
免费微信咨询热线:
  andyan2008   
注意力不集中 儿童多动症 情绪管理 学习困难 阅读障碍 做事拖拉 阿斯伯格 学习能力提升
注意力测评| 多动症测评| 学习困难测评| 阅读障碍测评| 情绪管理测评| 阿斯伯格/自闭症测评| 体验课免费预约
立即测评
当前位置:首页 > 读写困难/阅读障碍

直面读写障碍的成因与对儿童心理和能力的影响

全国统一微信咨询:andyan2009   微信咨询

全国60多家分中心,所有仪器设备均来自欧美,63位国内外课程研发教授量身定制方案, 600000成功案例见证...

现0元体验课程 立即预约

  读写障碍是儿童特殊的学习障碍之一,儿童对认读和默写文字方面,表现出特别困难,这并非因为智力或功能性障碍,也不是环境因素和情绪问题而引发的。

  曾有调查表明,大约有4%的人口受到读写障碍的困扰,约有6%的人表现出某些方面读写困难的特征。因此,阅读障碍离我们并不远。根据阅读障碍的定义,这些患者具有正常甚至超常的智商,但只是具有一些特别的困难,但他们,尤其是尚处学龄的孩子,却常被认定为“智力低下”或“不知上进”。孩子们一方面不能得到恰当的帮助,另一方面还要忍受大人们无知的嘲讽,真是活得很辛苦。所以现在作为家长的我们,当务之急是要了解更多读写障碍方面的知识,直面读写障碍。
 
患有“读写障碍”的孩子有以下一些表现:
 
  1. 认字与记字的困难重重,刚学过的字,就忘记;
 
  2. 听写成绩很差;
 
  3. 朗读时增字或减字;
 
  4. 朗读时不按字阅读,而是随意按照自己的想法阅读;
 
  5. 错别字连篇,写字经常多一画少一笔;
 
  6. 阅读速度慢;
 
  7. 逐字阅读或以手指协助;
 
  8. 说作文可以,但写作文过于简单;
 
  9. 经常搞混形近的字,如把“视”与“祝”混淆;
 
  10. 经常搞混音近的字;
 
  11. 经常颠倒字的偏旁部首。
 
  12. 掌握事物的顺序很困难,如数学公式、乘法口诀
 
  13. 完成读写作业非常容易疲劳
 
  等等。
 
读写障碍对儿童心理和能力发展有哪些影响?
 
  学业受损:由于默读能力的欠缺,通常考试成绩不佳,从而影响儿童的学习兴趣,使得学习效率低下,造成恶性循环,成绩每况愈下;
行为不当:对文字和功课抗拒厌烦,对失败感到恐惧,于是以不听话,不遵守纪律来逃避和掩饰,研究显示有三成左右的儿童并存有专注力失调,即多动症,上课常东挪西动无法安静,或者魂不守舍发白日梦。
自我认同不足:家长常常把读写障碍孩子看成异常顽皮或懒惰的孩子,使得孩子表现出自信心严重不足。
 
读写障碍的成因:
 
  从现有研究成果来看,部分成因和大脑发育有关,儿童脑部神经,尤其是小脑神经链接的异常,会使得文字处理功能欠缺,导致儿童在掌握字的读音、字形和字义之间的联系方面,出现困难。而根据读写障碍的形成原因,以及脑神经的可塑性,我们为孩子选择脑电生物反馈是科学、系统的、个性化的训练,通过对大脑读写区域的准确的训练,促进孩子脑神经的发育,从而从根本上达到解决孩子读写障碍的目的。
 
  除了以上所讲,可以为孩子选择脑电生物反馈技术外,家长们还要做到及时的与老师沟通,让老师了解孩子的具体情况,共同探讨有助于孩子的独特的学习模式。除此之外,家长们要对孩子多一些耐心,多一些包容,迟开的花也一样会灿烂,不着急,慢慢等。

 

免费试听


标签:读写障碍

  中国注意力训练先驱

竞思Talegenes始创于美国内华达州,是中国儿童注意力训练先驱...[详情]

  在线咨询