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用这三个反馈法轻松改善A娃多动行为!

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我们都希望,孩子的行为表现能够遵守规则、文明有礼、高效执行但多动症儿童可不会这么给家长面子,情况往往正好相反。孩子在家闹脾气,还可以关上门教育,可在公共场合或在亲朋好友面前闹起来时,真让人一个头两个大。如何良好的约束和管理多动症孩子的行为呢?今天就分享给家长3个“反馈法”,希望对家长有所帮助!

善用三个“反馈法”

立即反馈

一旦孩子出现良好的行为表现,应迅速给予表扬和赞许,让孩子能立即知道自己做得怎么样。尤其当孩子面对令他感到厌烦的事情、不愿执行时,家长更应该立刻安排积极的反馈,激励他们参与。如果表扬不足以使孩子坚持―项工作时,就该增加筹码,使任务更具奖励性。

“立即反馈”应该非常明确、特别、越迅速印象越深刻,效果越好。

频繁反馈

对于普通儿童,每天只需几次反馈,就能够起到督促和鼓励的作用,但对于多动症孩子,反馈必须更多。频繁反馈,可以让孩子始终知道自己做的怎么样、该如何做。当父母试图改变孩子的重大错误行为时,应在条件允许的情况下,尽自己所能给予奖励。

如:20分钟的作业量,孩子拖拉几个小时还没完成。这时家长可以给孩子拆解、细分时间。

如果5分钟(或更少)能完成一道题,则记录一分,今天的作业任务全部完成后,立刻给予相应的奖励。

突出反馈

多动症孩子对于一般的奖励或赞许,往往会敏感度降低,因此我们需要突出、有威慑力的反馈,起到意想不到的效果。突出反馈包括实质性的奖励,如零食、玩具、钱等物质,也可以是特权、旅行等承诺。这种奖励一般来说是违背教育常规的,因此不能频繁使用,平常生活中还是要以唤醒孩子的内在驱动力为主。当遇到特殊的、紧急的情况,家长就可以采取突出反馈来发展和保护孩子的积极行为。

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