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家长真正要了解读写困难,不要误解孩子

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  如果一个孩子上课不认真听讲,总是喜欢跟同学打闹,或者总是坐在位置上发呆不听课,抄写生字时总是少一个笔画,或者写反偏旁部首,成绩也不好……你会怎样评价这个孩子?

  学习态度不好?不聪明?欠揍?
 
  很多大人在遇见类似孩子的时候都会有上述评价,这些孩子真的是像你说的态度不好,不够聪明才会表现出上述现象吗?
 
讲一个真实的故事:
 
  有一个小女孩, 经常在做功课时粗心大意,时常忘记每天需要做的事情,非常容易分心。写字时很难察觉自己的错别字、无法牢记字词的写法以至于常常记错笔画,抄写时会跳行,总是会写同音异字。数学方面经常花很多功夫也记不住乘法表,在做简单运算时,也需要依赖手指来完成。在阅读方面,经常不能完全理解阅读的内容,朗读时经常混淆字形相似的字且有漏字的情况,朗读时结结巴巴,阅读速度很慢。但是在妈妈眼中她很勤奋,起床很早,睡得却很晚,妈妈知道她非常想学好,她是个努力的小姑娘,而且妈妈坚信她并不笨。
    一次偶然的机会,妈妈听说了“读写障碍”一词,看到介绍说,有读写困难的孩子常常表现出以下特征:
 
1. 认字与记字的困难重重,刚学过的字,就忘记;
 
2. 听写成绩很差;
 
3. 朗读时增字或减字;
 
4. 朗读时不按字阅读,而是随意按照自己的想法阅读;
 
5. 错别字连篇,写字经常多一画少一笔;
 
6. 阅读速度慢;
 
7. 逐字阅读或以手指协助;
 
8. 说作文可以,但写作文过于简单;
 
9. 经常搞混形近的字,如把“视”与“祝”混淆;
 
10. 经常搞混音近的字;
 
11. 经常颠倒字的偏旁部首。
 
12. 掌握事物的顺序很困难,如数学公式、乘法口诀
 
13. 完成读写作业非常容易疲劳
 
  妈妈认真对照“读写障碍”, 发现这与自己女儿的表现几乎一模一样,而且她知道约6%~8%的孩子都和她的女儿一样,存在读写障碍。 读写障碍与智商无关,与学习态度无关,它也没什么大不了,就像感冒发烧一样,只要我们找对办法,总能够帮孩子走出困难。于是,2010年3月的时候,这位妈妈带着孩子来到导儿中心,参加了可以改善读写障碍的导儿方案。这位小女孩就是  2012年儿童节期间,CCTV10科教频道讲述栏目播出的《我不是“笨”小孩》中的主角余心懿,她是幸运的,因为她有一位了不起的妈妈,她的妈妈勇敢的和孩子一起直面读写障碍,而不是逃避。
 
  因为女儿的原因,心懿妈妈格外的关注读写障碍群体,当她看到很多无辜的孩子正在经受学习困难的痛苦时,他们的父母和老师却简单粗暴的认为他们“笨”,“懒”,于是她决定做些什么。
 
  2014年5月24日晚,在清华附中的礼堂里一场名为“赞颂阅读——为读写障碍发声”公益朗诵活盛大上映,孩子们以诵、唱、舞台剧等多样形式将阅读和阅读的成果在舞台上呈现出来,希望将“读写障碍是什么”传达出去,呼吁社会重视。该场活动得到了濮存昕、谢丽斯、姜昆、许戈辉等各界名人的支持,公众人物的参与带动了越来越多家长的关注,人们开始知道读写障碍,星星之火已经开始。这场活动的主要发起人之一就是余心懿的妈妈余女士。
 
  如果您也有孩子,如果恰好您的孩子也会表现出或多或少的注意力不集中不爱学习,调皮捣蛋,那么请不要急着给孩子贴上不好的标签,我们大人真的需要恶补学习困难方面的知识,不要让孩子再被误读,他们需要一个轻松的童年去迎接更美好的未来。

 

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标签:读写困难

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