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A娃的阅读障碍表现在哪些方面?

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阅读障碍症,简单来说,就是由于大脑综合处理视觉和听觉信息不协调,而引起的一种阅读和拼写障碍症,主要表现有:

识字方面:

认字与记字困难重重,刚学过的字就忘;错别字连篇,写字经常多一画或少一笔;经常搞混形近和音近的字;学习拼音困难,经常把Q看成O;经常把字的偏旁部首弄颠倒。

阅读方面:

朗读时增字或减字;朗读时不按字阅读,而是按照自己的想法随意阅读;阅读速度慢;逐字阅读或以手指协助;听写成绩很差;说作文可以,但写作文时内容往往过于简单和枯燥。这种病症的发生率特别高,在欧美等字母文字国家的病发率为15%,在中国等象形文字国家的病发率约为5%~8%左右。也就是说在中国,每12个孩子中,就有1个患者;目前,全国约有1500万孩子正在饱受阅读障碍症的困扰。

北京师范大学的舒华教授曾说过:“阅读障碍儿童最困难的阶段是小学,只要帮他们度过去,跟着大家走,不必要求太高,等上中学、特别是高中和大学之后,他们会找到自己的诀窍,用其他策略来对付阅读障碍的问题。那时候他们的特长便可以发挥作用了。”

但问题是,在现有的应试教育大环境下,一次次的考试排名和作业压力,同龄人之间的内卷竞争,都会让家长焦虑不已。如果不尽早帮助孩子改善读写障碍,可能他们的自信心的建立、能力的成长,都得不到正常发展。孩子在阅读写作上存在障碍,并不是靠简单的刷题就可以解决,没有技巧没有方法的练习,只会让孩子越来越痛苦,越来越害怕和厌恶读写。这时候就需要用专业的读写训练去帮助孩子,读写训练是专门针对在这方面有障碍的孩子研发,更具针对性,提升阅读的记忆力、理解力、有效改善阅读漏字、跳行、错字等现象。

读写能力的提升也不仅仅是针对语文学科,对数学英语等所有科目的进步同样都有帮助,对孩子日常交流、表达也有助益,家长一定要重视起来。

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