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孩子注意力不集中,导致孩子学习成绩一直上不去

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  “儿子平时挺机灵的,学什么都挺快的,尤其是一些小发明、小制作,还经常获奖,可学习成绩就是提高不了,总是马马虎虎,不该错的地方也丢分,哎,你说这孩子对学习怎么就不开窍呢?”一位四年级孩子的妈妈情绪低落地向笔者倾诉。笔者了解到,有着这样困惑的家长并不在少数。很多家长因为孩子成绩不好,就武断地认为孩子头脑不聪明,并不去深究其中的原因。

 
  处于小学低段的孩子活泼好动,注意力只能维持在10~15分钟内,在40分钟的课堂上未掌握一些知识是很正常的。“这个阶段的孩子需要培养良好的注意力习惯,需要家长和老师共同来锻炼孩子的注意力,良好的注意力不仅有利于知识学习,对孩子的人际交往也是大有裨益的。”高新区中心小学一年级班主任贲红说。那么,如何才能从小培养孩子良好的注意力习惯呢?笔者约访了几位相关教育人士。
 
  兴趣阅读有助注意力的提升
 
  “娱乐性的阅读有助于学生精通各种专业,从艺术作品到科学实验。延长阅读的时间,然后与同伴讨论内容,是加强专注力的无价练习。”雷夫老师在《第56号教室的奇迹2:点燃孩子的热情》中有这样的论述。滨城很多学校都开展了课外阅读活动,校内图书馆、班级图书区、走廊图书角等给孩子们的阅读提供了便利。“课外阅读越来越受到重视,孩子的阅读也不再局限于几本语文教材,每学期老师都会向孩子们推荐图书,孩子可以根据兴趣选择阅读,因为感兴趣孩子阅读也更专注,读后和小伙伴们在沙龙中讨论,这样就使孩子的视野更广阔、兴趣更广泛。”中山区望海小学校长马莹说。
 
  外来务工人员子女高达82%的甘井子区辛寨子中心小学,进行了课内大量阅读的大胆尝试,短短几年时间,这些“小候鸟”们就从自卑羞涩变得阳光自信,学校的成功探索也得到教育同仁的高度关注。“这群孩子不同程度地都带有自卑心理,说话声音很小,不愿与别人交流,说话也尽量避免与别人进行眼神交流,我想首先要帮助这群孩子建立自信。经领导班子反复研讨,我们决定进行课内大量阅读的尝试,开始利用语文后半节课时间,带领孩子进行课外阅读,后来利用每个学期的后两个月时间,带领孩子进行课内大量阅读,这样大量的阅读积累和阅读交流,使孩子们获得了丰富的知识,自然也充满了自信,无论多么大型的活动,孩子们总能自信满满、侃侃而谈。”辛寨子中心小学校长李文说。
 
  倾听也能促进孩子的注意力
 
  注意力不集中的孩子通常没有良好的倾听习惯,因此,我们可以通过培养孩子良好的倾听习惯来提升孩子的注意力。“小学低段的孩子乐于表达,但不善于倾听,需要老师帮助孩子养成良好的倾听习惯:如无论是老师讲课,还是同学发言,教导孩子要专心倾听;当别人发表自己见解的时候,教导孩子不能打断别人,要耐心倾听;为了不重复别人的观点,教导孩子要细心倾听;当别人提出不同看法时,教导孩子要虚心倾听;当别人发表意见时,教导孩子要用心倾听,以便有选择地接受。”沙河口区星海小学班主任田丹丹说。
 
  “课堂上要进行适当的倾听训练。如听问训练,课堂上,引导孩子认真倾听老师的问题和要求,然后让孩子进行复述,或让孩子用自己的话再给同学讲一遍;听写训练,现在的课堂很少有听写训练,其实,听写训练是一种很好的‘听’和‘写’的训练。我们可以听写生字词,听写句子,甚至听写一段话。这些都是培养倾听习惯的好办法。”沙河口区星海小学英语教师贾涵舒介绍说。
 
  多感官训练提升孩子注意力
 
  目前,孩子的注意力问题越来越引起重视,像写作业磨蹭、边做边玩;爱好广泛、有始无终;上课走神、心不在焉;逆反被动、懒惰自卑;话多易怒、多动冲动;聪明伶俐、成绩低下;丢三落四、生活混乱;沉迷电视、手机成瘾等等行为都是注意力缺失造成的。
  
  多感官教学的训练项目已在香港等地大面积普及开来,如果孩子每周能接受两节训练,坚持3~6个月,大脑的神经元就会得到相应的生长,这样会补足后天头脑不足,既能锻炼孩子的注意力,又能激活大脑细胞,从而提高孩子的自控能力、学习效率、缓解学习压力,使孩子健康快乐成长。

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