当我们在专心的做一件事情的时候，有时候也会转过脸去看看周围的别的一些事物，但是正常的人的话会很快的就意识到自己走神了，然后将注意力转移回来，这就是传说中的抗干扰能力。而如果是多动症注意力不集中的孩子的话，他们就无法转移回来，因为他们不具备抗干扰的能力。

　　在这个不具备抗干扰的能力也是有分类的，有的孩子不能抵抗声音的干扰，比如邻居小孩一丁点的哭声就会让她停下做作业手，上课的是偶只要有汽车经过，或者有人上下楼，这也会影响到他的上课质量；有的孩子不能排除视觉的信号，比如在起床的时候，妈妈让她自己穿衣服，可是穿着穿着就看到了类似篮球的图案，就想起了昨天打篮球的时候把衣服弄脏了，就想去擦掉衣服上的脏东西，可是在拿抹布的时候看到电视机里面在放动画片，又被动画片的内容吸引，到头来衣服都没有穿好。

　　曾经华盛顿大学的研究者做了这样的一个实验：当电话铃响起的时候，多动症儿童和正常儿童都会去看这个电话，但是多动症儿童会看18秒但是正常儿童却只看了5秒。这个实验表明，正常儿童在分散注意力之后，比多动症的儿童更容易恢复到原来正在做的事情上来。

　　保持注意力还需要组织不重要的思维的乱入，有的孩子在做一件事情的时候，总是出现很多无关的想法，有的时候会同事出现两三个不同的想法，或者直接从一个主题调到了另一个主题，在这个时候，他们往往都并不关心自己周围发生了些什么，会自己都感到迷茫。面对老师的提问的时候也不知道怎么回答，甚至根本就不知道老师的问题是什么，也就是孩子一直沉浸在自己的世界里，一直都在做白日梦，而白日梦的实质就是多动症儿童很难的去抑制一些与任务没有关系的事情和想法，这就会造成孩子的粗心大意，马虎出错。