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一年级小孩课堂坐不住,如何管理

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   “为什么我的孩子上课坐不住,老是说话、做小动作?”“我孩子今天因为上课乱动又被老师留下来了,其实我每天回家都苦口婆心的跟他讲道理,做的好的时候也不断的鼓励他,孩子当时听进去了,也知道自己错了,但是一到上课的时候怎么就管不住自己了?” “我孩子一定是多动症,屁股上像长了钉子,整天坐不住!”面对一个个家长的“控诉”,好像今天的一年级孩子们真的都得了“多动症”。

 
  从顽童到小学生,这是人生第一次角色转换,对于我们每个人来说,“一年级”的意义都非同寻常,所以也更为家长们关注。其实,大多数孩子刚入校时的“坐不住”,是再正常不过的现象,尽管有的孩子很快就适应了小学的学习生活,但一定会有一些孩子在较长的时间内还不太适应,这就是孩子的个性差异。孩子在适应学校生活过程中,表现出的一些正常的“动作”,在家长眼里被扩大了,于是,不少孩子被无辜地冠以“多动症”、“学习障碍症”、“铅中毒”、“缺锌缺钙”等等。
 
  一、好动、坐不住。六七岁的孩子以前以玩耍为主,进入一年级要做到以学习为主,还得有个过程。况且,六七岁的孩子喜欢活动,是正常的。如果强求他们连续坐个半小时以上,孩子肯定会坐不住。
 
  二、写错字、算错题。人的大脑要到十八岁左右才完全发育成熟,六七岁的孩子大脑神经系统发育还不充分,大部分孩子常写错字、算错题是难免的,所以家长们千万别一看到孩子做错题,就从“上课不专心上”找原因,过分强调孩子上课不专心,这样会弄巧成拙,反而打消了孩子上课的积极性。
 
  三、喜欢打闹。六七岁的孩子就像小动物一样喜欢相互打闹、追逐、嬉戏,喜欢奔跑、蹦跳,这是极正常的,家长千万不要把这些特点当成缺点去批评孩子,如果六七岁的孩子坐在那儿就不动弹,也不跟别的孩子玩,倒是值得家长担心的事。
 
  四、不知道着急。“不知道着急”的一年级孩子最使家长发愁。课堂上,老师不走到座位前,让他把书拿出来,他还坐在那儿东张西望呢,好像上课与自己无关。于是,这一类“不知道着急”、还没意识到读书学习已经是自己的任务的孩子,也被家长们贴上了“注意力不集中,不会听课”的标签。
 
  五、不专心。六七岁的孩子注意力只能集中15~20分钟,所以常常出现上课不专心现象,尤其是教师讲得太长,作业太多时,孩子就不可能保持专心。如果大人让孩子连续做一个小时的作业,孩子坐不下来,做小动作,这时,大人不反省自己,反而批评孩子不专心,就是大人的不对了。
 
  亲爱的家长们,看看你们有没有以上“扩大”孩子不专心的问题呢?
 
  作为家长,我们首先要了解孩子上课“坐不住”的具体原因。比如,是不是所有的课都坐不住,还是在某一些课里坐不住?是听不懂坐不住还是“什么都会”了坐不住?有了认识和了解,我们就可以想些办法。总体的原则是,鼓励应多于批评和埋怨。然后,再做些具体的事。 这里我给一年级孩子的家长们一些建议——
 
  1、及时表扬。家长应该及时向老师了解情况,只要孩子有进步就要表扬。对那些好动的孩子,家长可以说:“某某老师跟我说了,今天你上语文课时很专心,明天我们继续努力。”
 
  2、允许反复。孩子就是孩子,他们经常会“坚持不住”,偶尔的错误与出格,正是孩子天性的表现,如果每一个孩子的表现天天都是像我们期望的那样,那就不用我们去教育和帮助了。当一个缺点改掉后又反复,也要认为这是正常的。
 
  3、平等对话。可以与孩子多沟通,问他:为什么老师讲课的时候你玩东西啊?听听孩子是怎么解释这种行为的。
 
  然后告诉他,上课的时候要守纪律,要认真听讲,别人讲话的时候自己在下面不注意听是不尊重对方的等等,但这种沟通的关键并不在于此,而是在于您要倾听孩子的想法。让孩子知道您不是在以一种的地位命令他,而是在跟他探讨,让他自己在内心建立起一种内在的约束。

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标签:课堂坐不住,注意力不集中

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