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学生上课爱做小动作该怎么处罚?

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  现在低年级的学生往往因为年龄太小,心理规律不稳定的因素;在课堂上常常会出现小动作多,不专心听讲的问题。那么作为老师与家长该怎么处理学生这种现象呢?那么,有些家长就会觉得孩子上课做小动作可能是孩子调皮,或者是不爱学习。反而用责骂,打手等行为来惩罚孩子。

 
  那么,以上家长的行为真的是对的吗?竞思注意力训练专家介绍:孩子出现以上这种行为往往是孩子自我控制能力的强弱,对于孩子今后各种能力的培养有很大的制约性。 另一方面,孩子的注意力集中能力缺乏,不能很集中的去听老师上课。那么,父母帮助孩子提升注意力不集中问题? 
 
学生上课爱做小动作该怎么处罚?
 
  俄国教育家乌申斯基说过,“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心田。 
 
  注意力是孩子学习和生活的基本能力,注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。
 
  孩子注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系,但后天的环境与教育的影响更为重要。家长应当根据孩子的身心发展规律与特点,为他创造良好的教育环境,从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力,帮助孩子养成良好的注意品质与能力。 
 
  竞思注意力训练是以高科技仪器实时采集人的脑电波状态,通过对采集到的数据进行科学的分析,让学员游戏的过程中,有针对性的对大脑的弱项进行训练。通过与训练程序互动,正确高效的使用大脑时,学员大脑不断被奖励,逐步提升指标,最终达到让大脑的各项指标达到一个较高水平的完美平衡状态的过程。
 
单纯进行脑波训练,就可以提高注意力了吗?
 
  脑波反馈训练与经典训练在成效上各占50%左右。脑波反馈主要用于走神、好动、冲动等问题的改善,而经典训练可以对听知觉和视知觉的分辨率、稳定性、宽度、敏感性、准确动作等方面进行有效改善,减少听错、看错、抄错、符号敏感性差等造成的马虎、拖拉等问题。2类训练是互补的、各有所长,形成合力解决孩子的综合型问题。
 
  在竞思注意力中心,通过脑电生物反馈技术训练三个月孩子可以做到:专心听课、有效沟通、按时作业、认真仔细、心理稳定,家长再也不会因为还多动注意力不集中学习成绩落后而烦恼啦!

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标签:小动作多,注意力不集中

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