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关于孩子厌学哪有好的心理咨询

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  孩子厌学有很多原因,不止差生有厌学情绪,优等生也不例外。要想解决孩子厌学的情绪必须要先找出孩子厌学的原因,那么很多家长会说可以带孩子去找心理咨询师去诊断下,那么关于孩子厌学哪有好的心理咨询呢?

 
孩子产生厌学情绪的原因主要有:
 
  (1)父母的期望值过高。期望过高,会使孩子心理压力大大增加,不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。
 
  (2)父母陪读,使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学习的过程,难以独立地解决遇到的新问题,体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
 
  (3)家长[微博]对孩子学习的目的定向有偏差,将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说:“你不好好学习,将来就找不到工作。”这样,孩子就体验不到获取知识本身的快乐,而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣,自然将学习看作是苦差。
 
  (4)孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力,不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择重要内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样,面对日益繁重的课业内容,自然产生厌学情绪。
 
  那么,如何才能解决孩子厌学的情绪呢?国内目前最为先进的脑电生物反馈技术,针对孩子厌学,不爱学习注意力不集中,多动等问题都有着较为成熟的训练方法注意力训练应用大脑的学习过程加强注意力和效率,是当今世界上更先进的脑反馈技术的具体应用。总体而言,当大脑高效使用时,训练仪奖励大脑给予分数;大脑低效使用时,训练仪提醒培训者,扣除分数。高效用脑被不断奖励,而低效用脑被提醒和及时纠正。通过与电脑程序互动,正确高效的使用大脑时,培训人不断被奖励,这样正确的用脑方式也就被大脑所学会和牢固掌握。
 
  其实所有的学习过程都是这个原理。学得好,奖励,学得不好,惩罚。然后学生慢慢的学会想要他掌握的内容。竞思注意力训练也不例外。但任何培训的难点,是如何界定“学”得好。竞思注意力训练利用的是生物科技,脑反馈技术。当学员的脑电波呈现集中注意力,高效学习的状态,我们奖励他,反之则惩罚(利用电脑程序得分和失分,以及奖品等)。一般的学校学习,只能够在期末考试后,才知道学生是否学好,然后才能奖励或惩罚。但不能知道的是,孩子在四个月的学期中,什么时候学好了,什么时候没有,为什么学好,或为什么没学好。竞思注意力训练能在每一刻,每0.2秒就判断一次学生的学习效率和注意力,然后显示出来,这样直接教会学生的脑细胞,是否在集中注意力,高效学习,是否在走神,如何能够高效。只有在脑细胞领域的学习才能真正的改善一个学生的学习习惯。

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标签:孩子厌学,心理咨询

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