您好,欢迎来到竞思教育注意力训练官网!
免费微信咨询热线:
  andyan2008   
注意力不集中 儿童多动症 情绪管理 学习困难 阅读障碍 做事拖拉 阿斯伯格 学习能力提升
注意力测评| 多动症测评| 学习困难测评| 阅读障碍测评| 情绪管理测评| 阿斯伯格/自闭症测评| 体验课免费预约
立即测评
当前位置:首页 > 多动症

多动症儿童的注意能力不足

全国统一微信咨询:andyan2009   微信咨询

全国60多家分中心,所有仪器设备均来自欧美,63位国内外课程研发教授量身定制方案, 600000成功案例见证...

现0元体验课程 立即预约

        注意可以分为有意注意和无意注意,多动症儿童的主要心理问题是注意缺陷多动障碍,有些患儿伴有多动,有些则没有多动的症状。多动症患儿的主要特点是注意力不能够高度的集中起来,注意时间短暂,无意注意占优势;注意力不稳定,注意范围狭窄,注意分配困难,容易分心,分神。

 

多动症儿童的注意能力不足

 
        无意注意是一种无自觉目的、也不需要主观努力的注意。多动症儿童的有意注意比较弱,对周围环境中发生的变化、出现新的刺激和干扰特别容易发生反应,导致他们放弃正在做的事情,被其他的事物所吸引。有些多动儿的家长反映,孩子在家里做作业时,常常不能够用心的投入进去,他们总是被窗外的吵闹声、屋内的电视声、家人的谈话声或者树上鸟叫声给吸引过去,这时他们就会中断做作业,去做其他的事情。多动症患儿的时间观念很差,无论做什么,都边做边玩。如果让他们自己去上学的话,他们会经常迟到。因为他们在路上容易被一些新鲜的事物或者热闹的人群所吸引,有时甚至忘了自己应该去学校读书,所以必须家长接送,他们才能按时去学校或者回家。
 
        多动症儿童的有意注意能力存在明显的不足,无意注意占有绝对的优势。他们在注意力的选择,保持和转移上都存在不同程度的缺陷。他们注意的选择不分主次之分,无论什么事情,都能把他们吸引过去,而且他们的注意力保持时间非常短暂,一般都不会超过十分钟就转移注意力了,这就导致多动症患儿在课堂上注意力不集中,容易分心,不能认真的听老师讲课,因而学习成绩差。

免费试听


标签:多动症,注意力

  中国注意力训练先驱

竞思Talegenes始创于美国内华达州,是中国儿童注意力训练先驱...[详情]

  在线咨询