您好,欢迎来到竞思教育注意力训练官网!
免费微信咨询热线:
  andyan2008   
注意力不集中 儿童多动症 情绪管理 学习困难 阅读障碍 做事拖拉 阿斯伯格 学习能力提升
注意力测评| 多动症测评| 学习困难测评| 阅读障碍测评| 情绪管理测评| 阿斯伯格/自闭症测评| 体验课免费预约
立即测评
当前位置:首页 > 多动症

多动症与大脑发育成熟度的关系

全国统一微信咨询:andyan2009   微信咨询

全国60多家分中心,所有仪器设备均来自欧美,63位国内外课程研发教授量身定制方案, 600000成功案例见证...

现0元体验课程 立即预约

  多动症儿童的主要表现为注意力不集中和活动过两大问题。研究表明,导致该问题的主要原因是脑部发育不成熟。

  从神经生理的角度来说: 注意力集中的过程实际上是大脑对信息的处理过程。正常情况下,个体将通过不同的感觉器官感受到的刺激传递到小脑,通过小脑的网状结构再进一步上传,分别达到大脑皮质的各个区域,通过整合后大脑皮质发出行为执行命令来完成行为活动。
 
  在这一过程中,两个关键的环节是小脑的网状结构和大脑皮质联系的兴奋性增加,会提高大脑皮质对信息的接受能力。此时大脑就能够集中精力,对信息整合后发出的命令准确、完整、全面,这就是正常的注意和行为过程。反之,大脑皮质因为各种原因不能兴奋起来,对小脑传来的信息不能接收或接受不完全,大脑发出的行为命令就会不全面,不完整,行为就显得多而乱,这就是多动症。
 
  从神经发育的生理过程来看: 大脑的前额叶在人类高级神经活动的整合与调节中起着重要的作用,额叶功能失调,就会表现出活动过度、注意力不能集中、情绪不稳定、冲动、做事缺乏计划性等特点,即多动症的表现。多动症儿童前额叶区域神经纤维髓鞘化过程较迟,有些甚至要到青少年期才能完成,这时额叶与其他脑区的联系才会逐渐完善,至此大脑发育才算成熟。在大脑发育没有成熟之前,一切在前额叶中进行的注意过程、行为控制、感觉整合、运动功能都要受到影响。
 
  从临床看,大约80%的多动症儿童注意力不能集中,活动过多,难以控制的行为到了青年期就会明显减少甚至消失,也就是说大脑发育成熟后,多动症的症状是会得到一定的改善的。
 
  以上也是脑电生物反馈训练对多动症治疗效果的基本原理。根据脑神经的可塑性,用逐渐增进的运动方式对特定的小脑区域,给予适当的感觉刺激,扩充脑神经通路并促进连结,提高小脑处理信息的效率,从而改善人们注意力不集中,多动,学习困难等症状。

免费试听


标签:多动症,大脑发育

  中国注意力训练先驱

竞思Talegenes始创于美国内华达州,是中国儿童注意力训练先驱...[详情]

  在线咨询