经常有家长问，孩子多动会不会影响智力啊?不然孩子成绩为什么这么差啊?其实，多动症孩子一般都是智力正常的，但他们学习困难、成绩差的比例却很高‼️这多是由注意缺陷多动障碍所致，家长要高度注意!

A娃学习困难、成绩差的特点

1.学习困难逐渐发生:

一般来说，多动症儿童的学习在1-2年级基本上没有困难,成绩可以保持在中上水平，甚至名列前茅。3年级以后,成绩逐渐下降,涉及所有科目。

2.学习成绩起伏不平:

多动症儿童的学习困难不是一成不变的,它与家长、老师的关注多少有显著的关系，老师、家长加强辅导,督促学习，成绩就会上去。反之，如果老师关注较少,父母因为工作忙无暇顾及时,成绩就会下降。

3.越简单的题目越容易错误:

多动症儿童由于注意力不能集中,行为鲁莽，对题目还没有明确题义的情况下就做出回答，越是简单的题目越容易出错误。每一张卷子前边的简算、口算、判断、选择、填空等几乎都有失分,后边的应用题、解方程反而能做对。

多动症儿童学习困难的原因

1.与注意力不集中、多动有关:

上课时不能把精力集中在老师所讲的课程上,把握不了老师讲课的关键时刻，错过最佳的听课时间。好动贪玩,有效的听课时间减少，对老师讲授的知识一知半解。做功课时马虎拖拉,不管做对还是做错,匆匆交差。考试时慌忙完成答卷,不检查答案是否正确，抢先交卷。往往比较复杂的问题或者应用题目可以正确完成，而简单的计算题、判断题、常识题失分较多。

多动症儿童学习困难的原因

2.部分患儿存在认知功能缺陷:

一种形式是综合分析能力下降，如在临摹图画时，分不清临摹主体与背景的关系，不能分析图形的组合，不能将图形中的各个部分综合为一个整体。另一种形式是视觉-空间定向障碍,左右不能分辨，以至于写颠倒字,比如，“部”写成“陪”、“甲”写成“由”、“b”看成“d”,再加上粗心大意,在写字、组词、造句等方面出现困难。在做几何题目时问题就更加明显，分不清几何图形之间的内在关系,更解不开问题的解。

多动对孩子学习影响巨大，家长一定要给孩子积极调理。但还要提醒家长的是，多动症的治疗是一个漫长且艰辛的过程，父母切记保持足够的耐心，不可用暴力的方式对待孩子，这样只会使孩子的病情加重。建议及时带孩子寻求专业帮助，如科学的脑电训练并与父母的教育方法等同时进行干预，治疗效果会更加明显，可以尽早使孩子摆脱多动症的困扰。