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多动症孩子为什么写作业慢?家长可以从这两点观察与提升!

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多动症孩子在书写过程中的“慢”并不都是注意力问题,因为注意力问题只是会引起书写行为的中断,比如孩子在写作业时,听到周围某种声响,引发好奇,就停止书写。

很多时候,我们仔细观察孩子写作业过程中,书写行为并没有中断,但就是整体速度上不去。

低年级这种现象很常见,这与孩子的手部精细运动锻炼不足有关,孩子的手指、手腕动作是否灵活和他们的大脑发育等有着非常有限的影响关系,很多A娃在精细动作方面是弱项,扣纽扣慢,系鞋带和红领巾也很慢。

写字是利用手指、腕部等小肌肉群的带动来完成一笔一画地书写,但是如果小肌肉群的精细运动锻炼不足的话,那么这一笔一画地书写也会非常耗费时间,这也就导致刚上小学的孩子们身上容易出现书写慢的情况。

解决这个问题,需要家长经常给予孩子手部肌肉锻炼,通过玩一些玩具来改善,让孩子做一点简单的家务,锻炼触感。很多孩子到高年级手部肌肉发育完善后,速度也就上去了。

多动症孩子写作业慢,还有一个容易忽视的原因就是视觉记忆短暂,有的孩子在抄写题目时,看一眼书本,再抄写一个字,写作业需要频繁在课本和作业本之间转换,这样越写越累。

视觉记忆力是指对来自视觉通道的信息进行输入、编码、存储和提取的能力。在孩子平时的学习中,会经常用到视觉记忆。

A娃的视觉记忆不好,就会导致在学习和生活中说不了完整的句子,看过的东西总是记不住,需要父母的提醒。

视觉记忆训练,我们在生活中随处都可以练习,可以用卡片写上一句格言,让孩子看一眼,就要记住复述,随着卡片上格言字数增加,难度就不断提升,孩子的瞬间记忆能力也就不断提高。

在低年级时,经常带着A娃玩记住扑克牌图案,做一些拼图小游戏,都能有效促进孩子的记忆力。

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